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闲语杂谈
莫要忽视学生生存能力的培养
近日，有外地媒体以《大学生坐错车流浪街头成乞丐，谁该脸红？》为标题，报道了某名牌大学一名应届毕业生，毕业后因坐错车来到江西南昌，之后又因找不到工作、身上没钱，最终流浪街头被警察救助的事。
此事给我们家长、教育部门一个警醒：在培养高学问、高素质、高起点人才的同时，莫要忽视一个学生适应社会、学会生存能力的培养。如何对学生进行素质教育，如何让学生适应社会、报效社国、回报家人。如何培养学生有一颗感恩的心，这是我们今天家长、老师、全社会应该深思而不可忽略的一个问题。
现实生活中，某些家长、某些老师为了让学生有时间多学点知识，家长代办，学校代劳为学生做事的事例也不少。不让学生有一个自立的范围，独立思维、独立思考的空间，什么都是大人代劳，老师代办，这可能就是人们常说的，培养了缺少了适应社会、不融入社会交往的 “书呆子”。遇到事不会处理，遇到困难不会排除，就正如上文所说，“大学生坐错车，就成了乞丐”。不会自食其力，不会向社会救助，不会向别人伸出援助之手。
如《大学生坐错车流浪街头成乞丐，谁该脸红？》此醒目标题，发生这样的事，应该是谁的脸红，应该是谁的过错？是学生自己造成的，是家长一手“培养”的，还是学校给他们了这个“平台”。这些都应该是我们共同研究、共同关注的话题，切莫再让这样的悲剧重演。
大学生坐错车成乞丐，看起来，全社会才发生这样一个事例。但从这一件小事，可以折射出更多的问题，也许是这名大学生比较幸运，流落街头而被警察救助。现实生活中是不是还有更多的大学生也走了这条路，而没有被救助，越走越远的人呢？现实中的小学生、中学生、高中生、大学生是不是也有家长、老师、学校、社会也正在朝“坐错车就流浪街头”方向培养呢！要是你自己没有发现，而孩子已经一步一步朝此方向发展，劝你快刹车，急刹车，莫误了孩子的青春，误了孩子的正常、健康发展。
“仿我者死，创我者生。”这前辈们的话道出了教育真谛 。解放学生的思想，就是要解放学生的行为，营造“自由与开放的追问风气”，把学习的主动性、创造性还给学生，倡导学生适应能力、适应社会、适应环境、适应生存的培养，让他们在学习中有想象的空间，生活中有独立思考的能力，社会中有一份责任感，有一颗感恩的心，这样才能彻底、杜绝“高分低能”的现象。
著名教育家陶行知曾大力提倡“六大解放”，培养学生即就是要解放孩子的双手、大脑、眼睛、嘴巴、时间、空间，要把学生培养成驰骋疆场的千里马，而不是循规蹈矩、谨小慎微、墨守成规的“小绵羊”，这些是老前辈给我们留下的宝贵财富，也是我们杜绝、克服“高分低能”的法宝，我们不妨借鉴和学习。
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